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SecondBrain/20 Work/Projects/2026/Boukili/2026-08-21 - Boukili - Choix de la direction visuelle pour la phase 2.md
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Boukili : Choix de la direction visuelle pour la phase 2

Résumé

  • Zemind a présenté trois thèmes pour la reconstruction et les améliorations de Boukili : sombre, violet et clair.
  • Les propositions conservent la charte graphique actuelle de Boukili tout en améliorant laccessibilité, la navigation, les icônes et laffichage des informations.
  • Le thème clair a été préféré pour sa lisibilité, malgré un rendu jugé trop blanc et manquant légèrement de dynamisme.
  • Des suggestions ont été formulées pour intégrer davantage les couleurs de la marque, notamment le bleu-vert de Boukili, et pour améliorer la mise en forme de certains éléments comme le tableau.
  • La version mobile présente les informations des élèves sous forme de cartes. Le défilement est prévu sur mobile, tandis que la pagination est prévue sur tablette.

Décisions

  • Le thème clair est retenu comme base de travail, avec des ajustements de couleurs inspirés de la charte graphique de Boukili.

Actions

  • Transmettre à Zemind les retours sur le thème clair et les suggestions de couleurs de Boukili.
  • Envoyer les codes couleurs de la charte graphique afin de faciliter les ajustements.
  • Regrouper les captures d’écran et les commentaires dans un Google Doc pour permettre les retours asynchrones.

Blocages / Risques

  • La pagination sur ordinateur fait débat : elle pourrait être moins pratique que le défilement, notamment lorsque la recherche et le filtrage permettent déjà de trouver un élève.
  • Le thème clair doit être ajusté pour éviter un rendu trop blanc tout en conservant une bonne lisibilité et un contraste accessible.

À suivre

  • Organiser une discussion dédiée sur la pertinence de la pagination et ses éventuelles variantes selon lappareil.
  • Valider les ajustements visuels proposés par Zemind avant de poursuivre le développement des autres interfaces.
  • Aborder les fonctionnalités lors dune prochaine validation.